4. Sinif Turkce Dersi Test

4. Sınıf Türkçe Dersi Test çoktan seçmeli her sorunun bir doğru cevabı vardır paragraf soruları Etkinliği Çalışma sayfası kağıdı yaprağı öğrenci çalışma fotokopisi değerlendirme indir bul ara çöz ders konu tekrarı
Okumaya devam et

4. Sinif Turkce Dersi Gunes Delisi Etkinligi Calismasi

4. Sınıf Türkçe Dersi Güneş Delisi Öğrenelim Etkinliği Çalışma sayfası kağıdı yaprağı öğrenci çalışma fotokopisi değerlendirme indir bul ara çöz ders konu tekrarı

Okumaya devam et

4. Sinif Türkçe Dersi Tavsan Etkinliği

4. Sınıf Türkçe Dersi Tavşan  çalışması Etkinliği Çalışma sayfası kağıdı yaprağı öğrenci çalışma fotokopisi değerlendirme indir bul ara çöz ders konu tekrarı , yazım türleri sorusu Okumaya devam et

4. Sınıf Türkçe Dersi Test Değerlendirme Etkinliği

4. Sınıf Türkçe Dersi Test Değerlendirme Etkinliği, 4. Sınıf Türkçe Dersi Test Değerlendirme Etkinliği ara, 4. Sınıf Türkçe Dersi Test Değerlendirme Etkinliği bul, 4. Sınıf Türkçe Dersi Test Değerlendirme Etkinliği indir, 4. Sınıf Türkçe Dersi Test Değerlendirme Etkinliği çalışma, 4. Sınıf Türkçe Dersi Test Değerlendirme Etkinliği çalış, 4. Sınıf Türkçe Dersi Test Değerlendirme Etkinliği kendini dene kendini sınav yap, 4. Sınıf Türkçe Dersi Test Değerlendirme Etkinliği etkinliği çalışma sayfası kağıdı yaprağı, 4. Sınıf Türkçe Dersi Test Değerlendirme Etkinliği ödev, 4. Sınıf Türkçe Dersi Test Değerlendirme Etkinliği fotokopi, 4. Sınıf Türkçe Dersi Test Değerlendirme Etkinliği öğrenci ders sınav yazılı sınav, Okumaya devam et

4. Sınıf Türkçe Dersi martı ile çaylak

Martı ile Çaylak

   Martının biri kocaman bir balık yakalamış, boğazına atmış. Ama kocaman balık boğazından geçmemiş. Martı boğulup, ölmüş. Leşi deniz kenarında serilip kalmış. Oradan bir çaylak geçiyormuş. Bu durumu görünce, “Oh olsun! Sen küçük bir kuşsun. Ne diye kocaman şeyleri yemeye kalkıyorsun!” demiş. Okumaya devam et

4. Sınıf Türkçe Dersi Test Değerlendirme Etkinliği

4. Sınıf Türkçe Dersi Test Değerlendirme Etkinliği, 4. Sınıf Türkçe Dersi Test Değerlendirme Etkinliği ara, 4. Sınıf Türkçe Dersi Test Değerlendirme Etkinliği bul, 4. Sınıf Türkçe Dersi Test Değerlendirme Etkinliği indir, 4. Sınıf Türkçe Dersi Test Değerlendirme Etkinliği çalışma, 4. Sınıf Türkçe Dersi Test Değerlendirme Etkinliği çalış, 4. Sınıf Türkçe Dersi Test Değerlendirme Etkinliği kendini dene kendini sınav yap, 4. Sınıf Türkçe Dersi Test Değerlendirme Etkinliği etkinliği çalışma sayfası kağıdı yaprağı, 4. Sınıf Türkçe Dersi Test Değerlendirme Etkinliği ödev, 4. Sınıf Türkçe Dersi Test Değerlendirme Etkinliği fotokopi, 4. Sınıf Türkçe Dersi Test Değerlendirme Etkinliği öğrenci ders sınav yazılı sınav,

Okumaya devam et

4. Sınıf Türkçe Dersi Atatürk’ün Yanına Aldığı İlk Er

                        Atatürk’ün Yanına Aldığı İlk Er
Atatürk, Samsun’a çıktığı zaman, üstü başı yırtık, ayakkabıları patlamış, silahsız bir er gördü. Yüzünün rengi bakıra dönmüş, yağlan eriyip kemik ve sinir kalmış bu Türk askeri ağlıyordu. O’na sordu:
– Asker ağlamaz arkadaş, sen ne ağlıyorsun?
Er irkildi, başını kaldırdı. Bu sesi tanıyordu ve bu yüz ona yabancı değildi. Hemen doğruldu ve Anafartalar’daki Komutanını çelik yay gibi selamladı.
– Söyle niçin ağlıyorsun?
İç Anadolu’nun yanık yürekli çocuğu içini çekti:
– Düşman memleketi bastı, devlet beni eve gönderdi. Silahımızı elimizden aldı. Toprağıma giren düşman ile nasıl savaşacağım? Kemal Atatürk, er’in omzuna elini koydu:
– Üzülme çocuğum, dedi. Gel benimle!
Ve Samsun deposunda giydirilip silahlandırarak yanına aldığı ilk er bu Mehmetçik oldu. Atatürk bu Mehmetçikler ile Türkiye Cumhuriyetini kurdu. Okumaya devam et

4. Sınıf Türkçe Dersi Yaralı Leylek Etkinliği

YARALI LEYLEK

Doktor Namık Bey, Eğe’deki tatil kasabalarından birinde, tatilini geçiriyor. Orada bakımlı, güzel bir bahçe ile çevrili, küçük bir evi var. Bir sabah erkenden yürüyüşe gitmek üzere evden çıkıyor. Ne var ki bahçe kapısının önünde, yere boylu boyunca

yatmış, yaralı bir leylekle yüz yüze geliyor. Leyleğin bacağı kırık. Koptu kopacak. Doktor durumu görünce

Yürüyüşten vazgeçiyor. Leyleği eve alıyor. Bacağını sarıyor. Bahçede ona bir yer yapıyor. Sonra leyleği karşısına alıp durumu anlatıyor:

   —Bak arkadaş, bacağın kopmak üzereydi. Ekledim, sardım sarmaladım. Şimdi, bir ay kadar onun üstüne basmayacaksın Burada uslu uslu oturacak. Yiyecek aramana gerek yok. Biz seni besleriz. Ayağın iyileşince de gidersin, diyor.

   Leylek, sanki doktorun dediklerini anlamış gibi başını sallıyor. Sonra bekleme dönemi başlıyor. Yaralı leylek, çevrede yaşayanların sevgilisi oluyor. Çoluk çocuk, hiç çevresinden ayrılmıyor. Önüne konan yiyeceğin ardı arkası kesilmiyor. Çocuklar, onu memnun etmek için nemli toprakları eşeleyerek solucan bile topluyorlar.

  İlk günler, insanlardan çekinen leylek, çok geçmeden onlara alışıyor. Doktor, leyleği gözlüyor. Sargılı ayağını zorlayıp zorlamadığını merak ediyor. Leylek bu sınavdan yüz akıyla çıkıyor. Yaralı bacağını bir ay süreyle öylesine özenle koruyor ki! Bir aylık süre doluyor. Leyleğin sargıları, büyük küçük birçok seyirci önünde, özenle açılıyor. Herkeste bir merak, bir merak!

   Neyse ki sonuç herkesin yüzünü güldürüyor. Orada bulunanlar, bağrışarak leyleği yürümeye özendiriyorlar.  

   —Haydi, hacı baba, yürü! Haydi, yürüüü, yürüüü!

   Leylek önce sendeleyerek üç beş adım atıyor. Sonra hızlı hızlı yürümeye başlıyor. Birkaç gün sonra, kırık bacağı, tümüyle açılıp güçleniyor. Leylek de başını alıp gidiyor.

   Doktor Namık Bey, leylek gittikten sonra bahçeyi saran sessizliği öyle bir yadırgıyor ki! Sanki biri yakınından ayrılmışçasına, boşluğa düşüyor. Aradan iki yıl geçiyor. Bir yaz günü, doktor yine ailesiyle birlikte yazlık evine göç ediyor. Oraya vardıklarının hemen ertesi günü, doktor, bahçe kapısının önünde iki tane leyleğin dikilmekte olduğunu görüyor. Öyle bir coşkuya kapılıyor ki!

   Koşarcasına varıp leyleklere yaklaşıyor. İçlerinden birini hemen tanıyor. İki yaz önce, kırık bacağını iyileştirdiği leyleğin ta kendisi! Ama ötekine bir anlam veremiyor. Doktor şaşkın şaşkın bakınıp dururken, öteki leyleğin ayağına doğru sarkan kırık kanadını görüyor. Şaşkınlığı irkilmeye dönüşüyor. Adeta gözleri doluyor.
Okumaya devam et

4. Sınıf Türkçe Dersi çocuk demek yarın demek

1. K￧k ￧ocuk nerede oyun oynuyormu￾?

ナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナ

2. Arabadan a￾a￰�ya inen adam�n hangi duygular i￧inde oldu￰unu belirtiniz.

ナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナ

3. Par￧adan Atatrk’n hangi ki￾isel ￶zelli￰ini ￧�karabiliriz?

ナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナ

4. Par￧ada ge￧en “ᅦocuk demek yar�n demektir.” s￶zyle Atatrk, ne anlatmak istemi￾tir?
ナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナナ

Ödev Kalemiindir

4. Sınıf Türkçe Dersi Konu – Ana Fikir – Ana Duygu

……………………….

Sevdiğimiz işi yaparken seviniriz, bir haz duyarız. Çünkü sevdiğimiz işlerde kendimizi buluruz. Kendimizi yeterli ve güçlü görürüz. Başarısızlık endişesinden, korkusundan uzak kalırız. Önemli ve değerli olduğumuzun farkına varırız. Bütün bunların etkisiyle daha çok çalışmak, iş yapmak arzusu duyarız.

* Aşağıdaki soruları parçaya göre yanıtlayınız.

1. Yukarıdaki paragrafta neden söz edilmektedir (konu)?

2. En çok severek yaptığınız işleri önem sırasına göre yazınız.

3. Parçaya uygun bir başlık yazınız.

Ağacı kıskanırım, İmrenirim arıya,
Yemiş yüklü dalı var, Petek petek balı var;
Bahar olsun, güz olsun, Konduğu çiçeklerin
Ne güzel masalı var! Pembesi var, alı var!
Cahit Sıtkı TARANCI

* İlk 5 soruyu yukarıdaki şiire göre cevaplayınız.

1. Şiir kaç dizeden oluşmuştur?
a- ) 2 b- ) 4 c- ) 8

2. Şair, ağacı niçin kıskanıyor?
a- ) Dalı olduğu için b- ) Meyveleri olduğu için
c- ) Kuru yemişleri olduğu için

3. Şiirin başlığı aşağıdakilerden hangisi olabilir?
a- ) Güzel Doğa b- ) Masal Kahramanı
c- ) Ballı Börek

4. Şiirin ilk dizesinde kaç hece vardır?
a- ) 4 b- ) 7 c- ) 9

5. Bu şiirin ana duygusu nedir?
a- ) Doğa sevgisi b- ) Ağaç sevgisi
c- ) Hayvan sevgisi

1. Yukarıdaki paragrafta ele alınan şey nedir?(konu)

2. Paragrafın bize vermek istediği mesaj nedir?(ana düşünce)

3. Sizce bu paragrafın yazarı nasıl kişilik özelliklerine sahip olabilir?

4. Paragrafa bir başlık koysanız, bu başlık ne olurdu?

5. “Ebrunun boncuk adında bir kuzusu vardı. Her gün ebru Boncuğu alıp kırlara giderdi.” İfadesindeki yazım yanlışlarını düzelterek cümleleri yeniden yazınız.

Ödev Kalemiindir